而理想的情况是，一个高校就是一个统一的认证账号，不论各个机构还是各院系老师，都可通过这个账号对不同的学送不同的消息，信息数量是不受限的。更理想的方式，学校可以借腾讯等成熟平台，使用现有成熟服务，利用现成的公众平台作为入口，去打造“智慧校园”。总之，在互联网＋浪潮下，如何把各种系统连接起来，把系统和人连接起来，实现跨终端数据采集、信息挖掘及分析，打造高效、便捷、舒适、智能的“智慧校园”，这不仅是高校管理者思考的问题，也是企业所关注及希望解决的。未来，企业将与更多高校展开合作，“智慧校园”建设中的技术瓶颈，加速推进校园与互联网＋的融合进程。协会地址：武汉市武昌区积玉桥前进路村51号湖北省电子信息产品质量监督检验院8楼技术支持：四六八科技智慧教室的优点是什么？
方案介绍印天科技智慧教室，面对教室设备冗杂、操作繁琐以及管理困难等问题，制定出的针对性解决方案。这套解决方案依托印天科技智慧校园物联网智能终端，实现教室电教设备的统一管理；设备和环境监控，电源管理；设备数据采集、云端统计、分析；故障申报；物联控制；融合录播系统、音视频校园广播系统、照明管理系统、空调控制、环境感知控制系统等，实现本地和远程的集中控制，从而提高教学设备的管理效率，延长设备的使用寿命，有效地降低整体能耗。智慧教室的印天科技智慧校园物联网智能终端，基于Android系统控制平台，全面兼容传统中控编程控制方式，具有高可靠性、安装方便、运维成本低等特点，轻松实现对多媒体教室内各种电子设备的集中控制。
查验项目:1,锡珠：●焊锡球违背最小电气空隙。●焊锡球未固定在免铲除的残渣内或覆盖在保形涂覆下。●焊锡球的直径≤0.13mm可允收，反之，拒收。2,假焊：●元件可焊端与PAD间的堆叠部分（J）清楚可见。（允收)●元件结尾与PAD间的堆叠部分缺乏（拒收）3,侧立：●宽度（W）对高度（H）的份额不超越二比一（允收）●宽度（W）对高度（H）的份额超越二比一（见左图）。●元件可焊端与PAD外表未彻底潮湿。●元件大于1206类。（拒收)4,立碑：●片式元件结尾（立碑）（拒收)5,扁平、L形和翼形引脚偏移：●***旁边面偏移（A）不大于引脚宽度（W）的50%或0.5mm（0.02英寸）（允收)●***旁边面偏移（A）大于引脚宽度（W）的50%或0.5mm（0.02英寸）（拒收)6,圆柱体端帽可焊端旁边面偏移：●旁边面偏移（A）≤元件直径宽度（W）或PAD宽度（P）的25%（允收)●旁边面偏移（A）大于元件直径宽度（W）或PAD宽度（P）的25%（拒收)7,片式元件-矩形或方形可焊端元件旁边面偏移:●旁边面偏移（A）≤元件可焊端宽度（W）的50%或PAD宽度（P）的50%。
